Filosofia per a nois i noies

Aquí teniu un breu fragment del film "El món de Sofia", a partir del llibre del mateix títol. El filòsof que acompanya a Sofia en el seu recorregut per la història de la filosofia, retransmet el judici de Sòcrates... Sòcrates és considerat el primer que fa servir el diàleg per a la indagació filosòfica. Ho fa amb un mètode específic que es va anomenar "mètode socràtic". La setmana vinent hem d'esbrinar a classe si el que va fer Sòcrates va ser una invenció o una descoberta. Sigui com sigui, el que està clar és que el diàleg a la manera com Sòcrates el practicava, era una potentíssima eina de coneixement. Per exemple, a ell li va servir per poder afirmar "només sé que no sé res"...

Aquesta setmana hem treballat força bé. Hem identificat entre tots els trets d'una comunitat de recerca. Primer, hem relacionat conceptes amb les dues paraules clau: COMUNITAT i RECERCA. Així és com queda a wordle. També entre tots, hem vist que per formar una comunitat de recerca hem de...: -raonar totes les opinions -estar oberts a canviar les pròpies opinions si n'hi ha de més justificades -esforçar-nos perquè les nostres raons siguin consistents -suggerir maneres de comprovar els supòsits i les hipòtesis dels altres -oferir exemples i contraexemples -buscar supòsits i implicacions en les intervencions -preguntar als altres sobre les seves opinions o creences -donar la nostra opinió independentment del que diguin els altres -seguir el fil del diàleg, no canviat de tema La Somalla ha estat la secretària de la classe aquesta setmana i és qui ha pres nota de totes les conclusions a què hem arribat. També hem intentat establir quines normes hem de seguir tots p

Última classe de la segona setmana de classes, però tercera hora de classe. Llegim el primer capítol de La descoberta de l'Aristòtil Mas, el nostre llibre guia en la recerca compartida sobre el pensament. No tothom demostra el mateix interés. La lectura és tranquil.la. Parlem una mica de com són l'Aris i la Lisa. De l'Aris destaquen la seva inquietud, la seva impaciència, que és llest. La Lisa sembla ser pacient i també llesta, i bona amiga de l'Aris perquè no s'en riu d'ell quan s'equivoca a classe al respondre al professor. El que més els ha cridat l'atenció ha estat divers: que les frases que comencen amb "tots", canviïn a vertaderes si eren falses i a falses si eren vertaderes quan es capgiren; la manera de pensar de l'Aris i la de la Lisa, com raonen; la veïna de l'Aris, amb qui parla la seva mare, també crida l'atenció per la seva manera de pensar. Avancem una mica en intentar veure com apliquem el raonament correcte a la

Estic pensant com ha acabat la classe d'avui i he recordat que buscant imatges per Internet, em vaig trobar aquesta: Té com a títol "mico pensador". És possible que un mico pensi? És possible que alguna persona no ho faci? Què és pensar? Uffff! Ja comencem amb les complicacions "filosòfiques"...

Avui hem fet la primera hora de classe amb els nous alumnes de 2n d'ESO que fan Filosofia per a nois i noies durant un trimestre. Hi ha hagut alguns problemes propis del primer dia: nois i noies que s'havien equivocat de matèria i d'aula i que bé arribaven tard o havien de marxar a una altra aula i matèria; amics i amigues que coincidien a classe i que estaven molt contents i xerraires per aquesta raó; la professora que és nova a l'institut i que no té encara per la mà la previsió de tot el que necessita per la classe i ha oblidat demanar la clau de l'armariet de l'ordinador i que després no ha pogut ni mostrar el bloc ni el power point explicatiu que havia preparat... Ens hem conegut una mica l'Arnau, la Génesis, l'Andrea S., la Lizbeth, el Pau, l'Andrea R., la Sheila, la Neus, el Fèlix, la Marina, l'Hajar, el Germàn, la Somalla, el Dani, el Gil, l'Adri i el Martí. Faltava el Nicolàs. A partir d'avui ja sabem que el que farem és apre